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Literatur der Romantik |
Aufgabe der Literatur in der Romantik
Nach Schlegel ist das Ziel der Literatur die Universalpoesie, die alle getrennten Gattungen und Formen der Poesie vereinigen soll. Außerdem sollen die Bereiche der Philosophie und Rhetorik mit in die Poesie einfließen, um ein Gesamtwerk zu erschaffen.
Da die Poesie die Eigenschaft hat (haben sollte), lebendig und gesellig zu sein, sollen diese Eigenschaften auf ihr Publikum und ihr Alltagsleben abfärben und dieses soll an Trivialität verlieren und mehr Sinn bekommen. Diesen Vorgang könnte man auch als „Romantisierung" bezeichnen. Diese Wirkung wird beim Publikum hervorgerufen durch bestimmte Kunstmittel.
Novalis beschreibt die Funktion der Literatur im Spießbürgertum so, dass sie als simples Freizeitvergnügen fungierte und ihnen Flucht vor der alltäglichen Routine bot. Doch der eigentliche Sinn der Poetik ist der, der Welt zu helfen, romantisiert zu werden. Denn durch die Romantisierung wird in jedem Individuum die „bessere Hälfte" gefördert und dem Alltäglichen einen ganz neuen Sinn gegeben.
Welche Gattungen gibt es und was kennzeichnet sie ?
Der Name Romantik ist von "Roman" und "Romanze" abgeleitet.
Dies gibt bereits Aufschluss über eine der wichtigsten Gattungen dieser Literaturepoche: den Roman.
Der Roman ist der eigentliche Ausgangspunkt für die übrigen Gattungen der Romantik.
Durch die erzählende Prosa werden dem Leser verschiedene Sichtweisen zugeführt. Er muss sich mit anderen Ansichtsweisen auseinandersetzen und soll so eine subjektive Sichtweise beim Lesen bekommen. Dadurch soll er für die Empfindungen, die romantischen Zusammenhänge des Romans und die Sehnsüchte des Autors geöffnet werden. Viele Romane hatten aber auch das Ziel, den Leser zu erziehen und zu bilden ( Bildungsepik). Typisch für Romane der Romantik sind weiterhin eine sehr bildliche Erzählweise und die Verwendung von Gedichten und Liedern, z.B. Volksliedern, in den Texten der Romane.
Volkslieder sollten das Einheitsgefühl, die Emanzipation, die patriotische Vaterlandsliebe und das Naturbewusstsein vorantreiben. Die Volkslieder waren im Sprachstil der "Einfalt" geschrieben, sollten also einfach zu verstehen sein. Gesungen sollten sie die Gruppengemeinschaft, die Bildung gemeinsamer Interessen vorantreiben. Da sie leicht zu verstehen und zu behalten waren, sollten sie mit ihrer Wirkung erziehen, aufklären und zum Denken anregen. Besonders viele Volkslieder beschäftigten sich mit dem Patriotismus, der Ehrfurcht vor dem Göttlichen, der Natur, der Wandererlust, dem Abschied von einer Geliebten und mit dem Tod.
Eine der wichtigsten Gattungen der Romantik war das Märchen. Das Märchen der Romantik ist dadurch gekennzeichnet, dass in jedem Märchen eine versteckte Moral verborgen ist. diese versteckte Moral soll vom Leser herausgefunden werden. Dieses selbstständige Herausarbeiten der Moral soll den Leser bilden. Die wunderbaren, magischen und fantastischen Elemente/Fiktionen, die in eine vertraute Umgebung hineingefügt werden, sollen die Fantasie, die Gefühle und Emotionen des Lesers ansprechen.
Insgesamt lassen sich somit die typischen Gattungen der Romantik mit Roman, Novelle, Gedicht, Volkslied und Märchen beschreiben.
Diese Gattungen sollen den Geist des Lesers anregen, ihn bilden und seine Gefühle zum Vorschein bringen.
Die Landkarte erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern zeigt nur die Stationen der Lebenswege ausgewählter Dichter/innen.
Deutlich wird jedoch, dass das überwiegend protestantische Norddeutschland kaum zu den Stationen gehörte, in denen romantische Dichter/innen sich aufhielten. Zentrum ist vielmehr Mitteldeutschland und Südwestdeutschland.
Dorothea Schlegel
Clemens Brentano
Ludwig Tieck
Novalis
August Wilhelm Schlegel
Bettina von Arnim
Achim von Arnim
Gebrüder Grimm
Caroline von Günderode
Dichter der Romantik
Auch die folgenden Darstellungen romantischer Dichter/innen erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Es soll sich lediglich um eine Auswahl handeln. Die Zusammenstellung und Auswahl der Informationen erfolgte durch die u.g. Arbeitsgruppe.
Quellen:
Krywalski, Diether u.a. Kennwort. Ein literaturgeschichtliches Arbeitsbuch, 12 Grundkurs, Hannover 1992 (Schroedel)
Stadler, Hermann (Hrsg.) Texte und Methoden. Lehr- und Arbeitsbuch Oberstufe, Bd. 2: Epochen der deutschen Literatur vom Mittelalter bis zur Gegenwart, Berlin 1995 (Cornelsen)
Baasner, Rainer/Reichard, Georg Epochen der deutschen Literatur: Romantik, Stuttgart 2000 (CD-Rom)
http://home.snafu.de/mcthree/literatur/epochen/romantik.html
Verfasser: Laura Roecken, Katharina Meier, Christian Wilmers